Hochbegabung.

Hochbegabung.

 

Eine allgemein anerkannte Begriffsbestimmung dessen, was Hochbegabung sei, existiert nicht. Ein wichtiger Grund für die Unterschiede zwischen den verschiedenen Definitionsversuchen liegt in der Kulturgebundenheit der Hochbegabung.

 

Für die Industrieländer existiert eine Reihe von Anhaltspunkten, wann bei Kindern und Jugendlichen von Hochbegabung gesprochen werden kann. Hierher gehört die Feststellung, dass ein Kind schon von früh an konstant ein deutlich überlegenes Entwicklungsniveau im Vergleich zu seinen Altersgenossen aufweist. Ein solches Kind hat vielleicht Interessen, die normalerweise erst ältere Kinder entwickeln. Es verfolgt diese Interessen mit großer Ausdauer und starkem innerlichen Engagement. Als weiterer Indikator für Hochbegabung kann gelten, dass in der Schule eine überragende Befähigung in einer breiten Palette von Fächern festgestellt wird, die durch einen Intelligenzquotienten von mindestens 130 bei einem individuell vorgegebenen zuverlässigen Intelligenztest bestätigt sein sollte.